Literatura

este trimestre hemos estado dando en literatura  las diferencias entre MESTER DE JUGLARÍA  y MESTER DE CLERECÍA:

Mester de clerecía 

Su finalidad era la de distraer, no se sabía de quién era ya que  que eran anónimos se transmitían de forma oral por los trobadores o juglares otro dato es que no tienen métrica.
http://www.biblioteca.org.ar/libros/200138.pdf

Mester de juglaría 
 estaban hechos enseñar, estos si que tienen autor. estaban escritas por clérigos y estos utilizaban la métrica de cuaderna via 

Venezuela Genial.y
Para aprendernos las características hemos tenido que buscar en grupos de 3 videos de series ,canciones ,películas …etc, videos en los que aparecieran las características lingüísticas del país que nos había catado, en el caso de mi grupo Venezuela.





Para completar el proyecto de Venezuela Miguel Ángel nos ha dado una cartulina a cada grupo donde hemos tenido que escribir todo lo que hemos hecho durante el proyecto y imprimir imágenes relacionadas con este.

Leyenda Venezolana

Una de las partes del proyecto sobre Venezuela era buscar una leyenda típica venezolana que contenga en ella las características lingüísticas que se usan en Venezuela.

Este trabajo lo hicimos en clase en grupos de tres, para esto estuvimos toda la clase leyendo leyendas venezolanas asta que mi grupo y yo encontramos una que nos gustó.

Nuestra Leyenda:
nuestra leyenda se llama el collar de cristal
http://biblioteca.org.ar/libros/151939.pdf

Una vez escogida la leyenda tenemos que aprendernos el guion de esta para así poder interpretarla con unas mascaras de papel

Trabajo del Mio Cid

En clase hemos visto un fragmento de la película del Mio Cid para  entender un poco mejor la historia de su vida, aunque la película no tiene los datos de la verdadera leyenda.


En Clase Miguel Ángel nos ha dado un papel grande para que hiciéramos un trabajo comparando al Mio Cid Con un Héroe de hoy en día ya que el Mio Cid fue considerado uno de los héroes de su época.
Yo compare al Mio Cid con Catwoman
Este trabajo me a ayudado a entender que la percepción de héroe no a cambiado tanto con el paso del tiempo

Morfemas

Morfemas 

La actividad que yo considero importante trata sobre dividirnos en grupo para explicar diferentes aspectos sobre el tema.

¿DE QUE TRATA?

Cada grupo se ha puesto en una pizarra diferente de la clase y hemos hecho un esquema sobre los morfemas, la actividad trataba sobre ir rotando por los grupos y que te fueran explicando los diferentes esquemas.

¿QUE HE APRENDIDO? 
Esta actividad nos ha enseñado ha hacer y a explicar esquemas. 

Registros formales e informales

Registros formales e informales

La actividad a destacar de esta semana es sobre los registros formales e informales.

¿QUE HEMOS TRABAJADO?
Hemos hecho varias actividades junto con Miguel Ángel sobre determinar si el texto era informal o formal, también sobre el mensaje, la relación entre emisor y receptor, el canal y el contexto.

¿QUE HE APRENDIDO Y PARA QUE ME VA A SERVIR?
Hemos aprendido a diferenciar un texto formal y informal y la relación entre emisor y receptor, m esto nos va a servir para futuros estudios y para ampliar nuestro conocimiento literario 

El Significado de las palabras

El significado de las palabras

¿QUE ES?

El significado es lo que le da el sentido a la palabra, un enunciado una locución o un texto. El sentido de la palabra es lo que se intenta comunicar con una palabra o enunciado en un contexto explicito, independientemente de su significado.


¿QUE HEMOS TRABAJADO?
Hemos hecho ejercicios sobre el tema y miguel Ángel no ha hecho varias explicaciones en la pizarra 

¿QUE HE APRENDIDO Y PARA QUE ME VA A SERVIR?
He aprendido a encontrarle el significado a las palabras en diferentes contextos, y me va a servir para estudios futuros.

Aparte de esto hemos dado la denotación, la connotación la polisemia y monosomía.